يتصدر التزام منظمة التعاون التعليمي (OEC) وجمهورية نيكاراغوا من أجل تحقيق تحول اجتماعي منصف وعادل وشامل من خلال التعليم، أحداث الدولة الواقعة في أمريكا الوسطى التي تحتفل في 23 مارس بالذكرى السنوية الـ 42 لحملة محو الأمية.
من أجل بناء سرد قوي للتكامل من دول الجنوب، عقد الأمين العام لمنظمة التعاون التعليمي، معالي السيد منصور بن مسلم سلسلة من الاجتماعات مع سلطات حكومة المصالحة والوحدة الوطنية المعنية بالتعليم، بما في ذلك المعهد التكنولوجي الوطني والمجلس الوطني للجامعات.
في المحادثات التي أجراها بن مسلم مع المدير التنفيذي للمعهد التكنولوجي الوطني، معالي السيدة لويدا باريدا رودريغيز، تخطى التقارب الحدود بين المنظمة التي تعد نيكاراغوا عضوًا مؤسِّسًا فيها والمبادرات والسياسات المتخذة هنا والتي تصور الإنسان كبطل.
“أي نوع من العالم نريد؟ لا يكفي أن نعيش في المجتمع، علينا أن نبني المجتمع بشكل جماعي “، كما أوضح الأمين العام لمنظمة التعاون التعليمي، مدعومًا بالإعلان العالمي للتعليم المتوازن والشامل الذي ينص على:” أصبح التحضير للمستقبل كوعد حتمي ونظري أمراً تقليديًا، وأن مستقبل الإنسانية هو نتيجة النضال المستمر للناس من جميع البلدان والأديان والأعراق والأجناس، الذين يضافرون جهودهم ويعملون معاً بشجاعة وإرادة صلبة لتحويل التطلعات بعيدة المنال إلى واقع ملموس “.
كما أشار إلى أن سد الفجوة التقنية الرقمية بطريقة مستدامة يجب أن يتم من خلال التطوير التكنولوجي المحلي.
وقال “يجب أن تكون محلية ووطنية وإبداعية. لقد كانت أفكارهم وخبراتهم ذات قيمة كبيرة بالنسبة لنا ونأمل أن تتاح لنا الفرصة في نهاية المطاف لتعميق معرفتنا التقنية للتعلم من تجربة المعهد التكنولوجي الوطني “.
من جانبها، أوضحت باريدا رودريغيز أنه بعد مرور 15 عامًا على تأسيس المعهد، يعمل المعهد على تعزيز المعرفة وتكريم المهن والاعتراف بالمهارات المكتسبة في بيئة عمل العمال الريفيين والحضريين؛ لتحقيق ذلك، لديها الآن 46 مركزًا في جميع أنحاء البلاد، مع فصول دراسية ومختبرات وورش عمل مجهزة لممارسة الطلاب.
كما تم التعرف على أن المعهد التكنولوجي الوطني يجعل التدريب أقرب إلى المجتمع، والأحياء والمدارس العامة من خلال استراتيجيات تدريب مختلفة تركز على برنامج “تعلم، نفذ، ازدهر”.
أخيرًا، في تصريحات للصحافة، أشار المدير التنفيذي للمعهد التكنولوجي الوطني إلى: “لقد تبادلنا وجهات نظرنا حول التعليم التحويلي وعلى وجه الخصوص التعليم الفني والتدريب، وتجربتنا كدولة، وكل هذه العمليات التطورية وأيضًا لتحديد مجالات العمل المستقبلية الذي يمكننا تطويرها “.
التشاركية عابرة الثقافات: ما هو التقدم الذي تحرزه نيكاراغوا من جامعاتها؟
في يوم الثلاثاء، اطلع الأمين العام لمنظمة التعاون التعليمي، معالي السيد منصور بن مسلم على التقدم الذي أحرزته نيكاراغوا فيما يتعلق بالتعليم الشامل والمتعدد الثقافات في مؤسسات التعليم العالي بالبلاد خلال تبادل الحديث مع ممثلي المجلس الوطني للجامعات.
أخيرًا، في تصريحات للصحافة، أشار المدير التنفيذي للمعهد التكنولوجي الوطني إلى: “لقد تبادلنا وجهات نظرنا حول التعليم التحويلي وعلى وجه الخصوص التعليم الفني والتدريب، وتجربتنا كدولة، وكل هذه العمليات التطورية وأيضًا لتحديد مجالات العمل المستقبلية الذي يمكننا تطويرها “.
أكد بن مسلم عزم منظمة التعاون التعليمي على الاستمرار في فتح طرق جماعية نحو التعليم حيث يتم تصور الدمج “ليس فقط على أنه عمل يشمل المزيد من الأشخاص، ولكن للتأكد من أن الاستبعاد يصبح مستحيلاً”.
ومن نفس المنطلق، قدمت رئيسة المجلس الوطني للجامعات، رامونا رودريغيز، النهج المشترك بين المؤسسات الذي يتم من خلاله تنفيذ التعليم العالي من أجل ضمان الاستمرارية التعليمية التي يتم اتخاذها لجميع المجتمعات في نيكاراغوا.
وقالت: “لقد قدمنا برنامج للجامعة في الريف، لأنه برنامج رمزي لنيكاراغوا، وبرنامج ثوري، وبرنامج مبتكر تدعمه رئاستنا”.
أثار إطلاق فهرس مجلة نيكاراغوا التعليمية الكثير من الجدل، حيث اتفقت البروفيسورة رودريغيز ورئيس منظمة التعاون التعليمي على أهمية إبراز نتائج البحوث الأكاديمية، وخلق مساحة للمشاركة الفعالة للعلماء والمتخصصين والمعلمين والطلاب الجامعيين وطلاب الدراسات العليا والفنيين والمهنيين بشكل عام.
سلط الأمين العام للمنظمة الضوء على الطريقة التي تتناول بها حكومة المصالحة والوحدة الوطنية الملاحظات والتعليقات على المعارف والحكمة المحلية والداخلية، وهي حقيقة لا تزال تمثل تحديًا للعديد من بلدان الجنوب حتى يومنا هذا.
