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L’Organisation de Coopération Éducative (OCE)

À propos de l’OCE

L’Organisation de Coopération Éducative (OCE) a été fondée le 29 janvier 2020 par des pays d’Amérique latine, d’Afrique, d’Asie, du Moyen-Orient et des îles du Pacifique lors du Sommet international pour une éducation équilibrée et inclusive qui s’est tenu à Djibouti.

Comme énoncé dans sa Charte constitutive, l’OCE a pour objectif « de contribuer à une transformation sociale équitable, juste et prospère des sociétés en favorisant une éducation équilibrée et inclusive, pour réaliser les droits fondamentaux à la liberté, la justice, la dignité, la soutenabilité, la cohésion sociale et la sécurité matérielle et immatérielle pour les peuples du monde. »

L’OCE agit par conséquent comme une plateforme et un instrument solidaire de coopération intellectuelle, technique et financière pour ses États membres ainsi que pour ses membres associés.

L'OCE a été établie pour:

Réaliser les engagements de l'UDBIE

Aider et soutenir les efforts visant à satisfaire les engagements pris dans le cadre de la Déclaration universelle de l’éducation équilibrée et inclusive, proclamée à Djibouti le 29 janvier 2020.

Développer des solutions systémiques

Contribuer à l’élaboration et à la mise en œuvre de solutions systémiques visant à garantir une éducation universelle, inclusive et de qualité pour les peuples du monde.

Renforcer la compréhension mutuelle

Contribuer au renforcement de la connaissance et de la compréhension mutuelles des racines historiques, culturelles et communes de l’humanité.

Contribuer au développement durable

Soutenir et contribuer à l’élaboration et à l’adoption d’une troisième voie de développement, alternative et inclusive, qui émerge et découle de l’éducation, et qui s’établit dans un esprit de multilatéralisme, de solidarité et d’auto-détermination.

Démocratiser les connaissances

Cultiver, enrichir et démocratiser la connaissance, les informations et la recherche en créant et en rendant accessible, sur site et en ligne, un centre de ressources permettant d’apprendre des défis partagés et des bonnes pratiques.

Intégrer la solidarité

Mettre en place, suivre et gérer une subsidiaire financière éthique visant à apporter une aide financière à ses États membres.

Actualités

Le Secrétaire général entrant de l’OCE s’entretient avec le Ministre de l’éducation de Palestine

03/07/2020

Le Secrétaire général entrant de l’Organisation de l’éducation coopérative (OCE), S.E. Cheikh Manssour Bin Mussallam, a tenu une vidéoconférence avec le ministre de l’Éducation de l’État de Palestine, S.E. Dr Marwan Awartani, pour faire le point …

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OCE et UDUAL s’engagent à renforcer leur coopération

03/07/2020

Lors d’une vidéoconférence tenue entre le Secrétaire général entrant de l’Organisation de l’éducation coopérative (OCE), Cheikh Manssour Bin Mussallam, et le Secrétaire général de l’Union des universités d’Amérique latine et des Caraïbes (UDUAL), Dr Roberto Escalante Semerena, les …

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L’OCE et l’ALECSO explorent la coopération pour le monde post-Covid

30/06/2020

Le Secrétaire général entrant de l’Organisation de coopération pour l’éducation (OCE), Cheikh Manssour Bin Mussallam, et le directeur général de l’Organisation de la Ligue arabe pour l’éducation, la culture et les sciences (ALECSO), Dr. Mohamed Ould …

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Le Comité préparatoire

Élu à l’unanimité premier Secrétaire Général entrant de l’OCE, Cheikh Manssour Bin Mussallam est mandaté pour créer et présider un Comité préparatoire jusqu’à l’entrée en vigueur de la Charte constitutive de l’OCE. Le Comité préparatoire, sous la supervision du Secrétaire Général entrant, rédige et prépare les programmes et prévisions budgétaires de l’OCE et prend toutes autres dispositions pertinentes à soumettre à la première Assemblée générale. Un Comité consultatif virtuel, composé d’un représentant par État fondateur volontaire, recevra du Secrétaire Général entrant des rapports trimestriels sur les progrès accomplis par le Comité préparatoire.

Documents

Declaration FR
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Charter FR
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« Nous avons cette tâche, qui est unique et particulière, en ce que nous savons que nous ne pouvons que nous assurer que le monde ne se défasse pas, en défaisant les systèmes qui ont conduit le monde au bord de se défaire de façon à éventuellement, en effet, le refaire. »
Manssour Bin MussallamSecrétaire Général entrant de l’OCE
Manssour Bin Mussallam
« J'approuve la mise en place d'une plateforme de consultation et d'échange entre les pays afin qu'une éducation inclusive et équilibrée soit également propagée par les meilleures pratiques [des autres parties concernées]. »
HE Ismail Omar GuellehPrésident de la République de Djibouti
HE Ismail Omar Guelleh
« L'expérience que chacun de nous partagera tout au long de cette conférence sera décisive pour le développement de nos systèmes éducatifs. Notre travail nous apportera sûrement les éléments nécessaires au développement de nouvelles stratégies visant à mieux adapter nos systèmes aux besoins et aux défis de la mondialisation. »
HE Azali AssoumaniPrésident de l'Union des Comores
HE Azali Assoumani
« Grâce à nos efforts collectifs, les pays du Sud auront non seulement un cadre de collaboration qui répond véritablement à leurs aspirations, aligné sur leurs cultures respectives, leur permettant de développer des partenariats multilatéraux dans une éducation équilibrée et inclusive, mais aussi conceptuel, technique et des instruments financiers afin de mettre en œuvre des politiques et des stratégies qui répondent pleinement à leurs priorités. »
SE Abdoulkader Kamil MohamedPremier ministre de la République de Djibouti
SE Abdoulkader Kamil Mohamed
« Je tiens à assurer ce rassemblement que, conformément à l'appel international pour une éducation inclusive et équilibrée (...), l'Ouganda soutient pleinement [la] Déclaration universelle de l’éducation équilibrée et inclusive. (...) L'Ouganda se réjouit de poursuivre la collaboration et le partenariat mutuel avec toutes les principales parties prenantes, pour réaliser la vision collective d'une éducation équilibrée et inclusive pour tous. »
Rt. Hon. Ruhakana RugundaPremier ministre de l'Ouganda
Rt. Hon. Ruhakana Rugunda
« Les connaissances changent. Les méthodes pour acquérir des connaissances changent. L'arrivée des nouvelles technologies de l'information et de la communication modifie l'enseignement chez les apprenants et modifie également le rôle des méthodes de travail des enseignants. [À la lumière de ces changements], pour le Togo, l'école reste au centre de notre politique de développement. »
SE Komi Sélom KlassouPremier ministre du Togo
SE Komi Sélom Klassou
« Le Niger est convaincu que l'éducation constitue la base du développement. Sans une éducation équilibrée et inclusive, il n'y aura pas de développement »
SE Brigi RafiniPremier ministre du Niger
SE Brigi Rafini
« Les Palaos signeront [la Déclaration universelle de l'éducation équilibrée et inclusive et la Charte constitutive de l'OCE] en toute confiance au nom du Président des Palaos, [SEM Thomas Remengesau Jr] et du peuple des Palaos. »
SE Sinton SoalablaiMinistre de l'Éducation des Palaos
SE Sinton Soalablai
« La promotion de l'éducation inclusive dans toute politique nationale d'éducation est impérative, car elle a des implications tout au long de la vie. Au nom du gouvernement fédéral du Nigéria, je consens par la présente à la Déclaration universelle de l'éducation équilibrée et inclusive, pour répondre aux besoins éducatifs des différents groupes. »
SE Mallam Adamu AdamuMinistre de l'Éducation du Nigéria
SE Mallam Adamu Adamu
« En solidarité avec les autres pays représentés à cette conférence, le Zimbabwe ajoute sans équivoque sa voix au message clé selon lequel les gouvernements doivent donner la priorité à la réalisation d'une éducation équilibrée, inclusive et de haute qualité à travers des interventions stratégiques durables et des mécanismes de financement qui réduisent les inégalités entre les communautés.»
SE Cain Ginyitshe MathemaMinistre de l'Enseignement primaire et secondaire du Zimbabwe
SE Cain Ginyitshe Mathema
« Au nom du gouvernement du Lesotho, je souhaite déclarer l'engagement de notre gouvernement en faveur de la signature de la [Déclaration universelle de l'éducation équilibrée et inclusive] et (…) [de la Charte constitutive de l'OCE] dans la promotion du droit à l'éducation, et à l'éducation inclusive en particulier, comme moyen de transformer notre système éducatif pour tous. »
SE Hloaele Mokoto FrancisMinistre de l'Éducation du Lesotho
SE Hloaele Mokoto Francis
« Au nom du gouvernement du Burundi, nous aimerions offrir notre soutien à la Déclaration universelle de l'éducation équilibrée et inclusive. (...) Nous devons entreprendre des efforts conjoints pour parvenir au développement durable, car le développement durable lui-même ne peut se réaliser sans une éducation de qualité et sans une éducation pour tous. »
SE Janvière Ndirahisha Ministre de l'Éducation, de la formation technique et professionnelle du Burundi
SE Janvière Ndirahisha
« Le peuple et le gouvernement du Nicaragua (....) approuvent la Déclaration universelle de l'éducation équilibrée et inclusive parce que nous sommes certains que l'éducation est un outil fondamental pour continuer à approfondir la transformation et à améliorer la qualité de vie des familles du monde. »
SE Miriam Ráudez RodríguezMinistre de l'Éducation du Nicaragua
SE Miriam Ráudez Rodríguez
« Ce Sommet a atteint ses objectifs. (…) Nous saluons et soutenons la [Déclaration universelle de l'éducation équilibrée et inclusive] qui en est issue. (…) Nous confirmons l'engagement total de la République du Yémen envers tous les objectifs que ce Sommet a élaborés. »
SE Dr.Hussein BasalamaMinistre de l'Enseignement supérieur et de la recherche scientifique du Yémen
SE Dr.Hussein Basalama
« Je suis convaincu que l'objectif 4 des ODD sera encore renforcé par la [Déclaration universelle de l’éducation équilibrée et inclusive]. (…) Travaillons main dans la main pour atteindre les buts et objectifs de la Déclaration. Comme dit le proverbe, « Unis, nous tenons. Divisés, nous tombons ». Restons fermes et engagés pour cette noble cause. »
SE Dr. Aishath AliMinistre de l'Éducation des Maldives
SE Dr. Aishath Ali
« Nous devons passer, avec cette [Déclaration universelle de l’éducation équilibrée et inclusive], des paroles aux actes. (…) C'est un défi et un engagement car la Déclaration contient des éléments essentiels qui nous conduiront tous à améliorer la qualité. »
SE Dania López GulboneVice-ministre de l'Éducation de Cuba
SE Dania López Gulbone
« Nous aspirons à la création d'une plate-forme intersectorielle comprenant des parties prenantes internationales, nationales et locales pour l'élaboration de politiques éducatives et le partage des meilleures pratiques. (…) En tant qu'État de Palestine, nous proclamons notre plein engagement en faveur de la [Déclaration universelle de l’éducation équilibrée et inclusive] avec laquelle se termine ce Sommet. »
SE Kamel Al-QazazAmbassadeur de l'État de Palestine à Djibouti
SE Kamel Al-Qazaz
« La République tunisienne salue l'initiative d'une éducation équilibrée et inclusive (…) et confirme son engagement (…) pour atteindre ses nobles objectifs. »
M. Ali ZairiDirecteur général, Ministère de l'Éducation de Tunisie
M. Ali Zairi
« Nous soutenons pleinement les quatre piliers (…) énoncés dans cette [Déclaration universelle de l'éducation équilibrée et inclusive] pour promouvoir une éducation équilibrée et inclusive dans le contexte de la complexité toujours croissante de nos tendances économiques, de nos environnements sociaux, culturels et politiques (…) pour atteindre nos objectifs de développement durable. »
M. Nos SlesSecrétaire d'État, Ministère de l'éducation, de la jeunesse et des sports du Cambodge
M. Nos Sles
« L'éducation est un droit humain fondamental, qui doit être accessible à tous, quelle que soit la race, la couleur ou la croyance. (…) Nous déclarons notre soutien à la Déclaration universelle de l'éducation équilibrée et inclusive. Nous déclarons également notre plein soutien de signer la Charte constitutive de l'Organisation de coopération éducative. »
M. Peter Kwasi KodijeSecrétaire général, Union des étudiants africains (AASU)
M. Peter Kwasi Kodije
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